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--- c:mrm:2024:schedule [2024/03/18 10:22] – [Week02: Research Methods and Theories, cont] hkimscil
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+[[../2024|이전 페이지]]
   * Week 01: March 4, 7
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+[[:Theories]] 참조
 ==== Notes ====
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   * 조작화
   * 조작적 정의
-  * 도서관 사용
+  * <del>도서관 사용</del>
-  * endnote 혹은  refworks
+  * <del>endnote 혹은  refworks</del>
+{{:c:mrm:2024:pasted:20240328-115406.png}}
 </WRAP>
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 ==== Assignment 4 ====
+양승찬의 논문에서 네개의 가설을 테스트 한다. 각 가설을 쓰고
+  * 가설은 어떤 종류의 가설인지와
+  * 변인의 종류를 구분하여 기술하고
+  * 각 변인은 어떻게 측정되었는지를 설명하시오.
+[[https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160791X23001677|Are users willing to embrace ChatGPT? Exploring the factors on the acceptance of chatbots from the perspective of AIDUA framework]] 논문에서는 많은 가설을 나열하고 있다. 이 중에서 가설 4b까지를 읽고
+  * 각 가설은 어떤 종류의 가설인지
+  * 각 가설에서의 IV와 DV 혹은 그 외의 것들은 무엇인지
+  * 각 변인은 어떻게 측정되었는지에 대해서 설명하시오.
 </WRAP>
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   * {{:the_third_person_effect_sprial_of_silence.pdf|제3자효과와침묵의나선 연계}} 논문내용
   * 얼 바비 교재 내용 (파트 1)
-    * 제 1, 2, 3 장
+    * 제 1, 2, 3 장 + 4 장
     * 과학과 사회조사
     * 사회탐구 : 윤리와 정치
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 </WRAP>
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-==== Class Activities ====
+Tuskegee Exp.
-  * Using the library to search research articles
+  * https://www.youtube.com/watch?v=afwK2CVpc9E
-<del>  * Using the refworks</del>
+  * https://www.youtube.com/watch?v=Wju0wD9mK3Y
+  * https://www.learningforjustice.org/classroom-resources/texts/bill-clinton-apologizes-for-tuskegee-experiment
-==== Assignment ====
+Milgram Exp.
-그룹과제 (이론의 탐색)
+  * [[:Milgram Experiment]]
-  * 과제 제목: mrm21.ga.w05.theory.exploration
+  * https://www.youtube.com/watch?v=vuMt8b4UrcI
-  * 5주차 과제는 6주차 수요일 수업시간 전까지 완성하여 과제물로 제출하시기 바랍니다.
-    * 과제 문서를 작성해서 업로드할 때에는
-      * mrm21.ga.w05.theory.exploration.group04.docx 혹은
-      * mrm21.ga.w05.theory.exploration.group04.pdf 혹은
-      * mrm21.ga.w05.theory.exploration.group04.odc 등으로 올리시기 바랍니다.
-      * 아래한글 파일형식은 받지 않습니다.
-  * 연구프로포잘 작성을 위한 준비 (이론 탐색)
-    * 연구관심사 통일 (그룹 discussion을 통해서 연구관심사를 통일합니다).
-    * 연구관심사와 관련된 (사회과학) 이론을 탐색해 봅니다. 가장 좋은 방법은 연구관심사와 관련된 연구논문을 찾아보는 것입니다.
-      * 관련 논문 찾기 (일인당 최소 1개 이상).
-      * 학술DB를 이용하여 관련논문을 찾으시기 바랍니다.
-      * 일단 논문을 찾으면 논문에 소개된 이론이나 아이디어를 짧게 정리하여 조원들과 공유하시기 바랍니다.
-      * 공유된 이론들 중에서 가장 관계가 깊다고 생각되는 이론이나 아이디어 1개 이상을 다음과 같이 소개합니다.
-    * 관련된 이론 소개하기
-      * 이론이 무엇인지 설명하기
-      * 어떤 사회현상을 보기 위해서 쓰였으며 구체적으로 어떤 것인지
-      * 더하여 이 이론이 그룹의 관심사와 어떤 구체적인 관련이 있는지에 대해서도 언급해야 합니다.
-  * 과제 끝에는 찾아서 참조했던 논문들의 출처를 밝혀야 합니다 (형식은 4주차 과제 참조)
+Tearoom Study, ethical concerns
-  * 과제 본문내용에는 참조한 논문을 밝혀야 합니다 (APA 스타일)
+  * [[https://www.google.com/search?q=tearoom+trade+study+ethical+issues&oq=tearoom+trade+&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUqBwgDEAAYgAQyBggAEEUYOTIHCAEQABiABDIHCAIQABiABDIHCAMQABiABDIGCAQQABgeMgYIBRAAGB4yBggGEAAYHjIGCAcQABgeMgYICBAAGB4yBggJEAAYHtIBCDk1NTFqMGo3qAIAsAIA&sourceid=chrome&ie=UTF-8|google search]]
-<WRAP box>''김아무개는 이런 현상을 설명하기 위해서 타자화이론을 이용하였다 (2020). 타자화이론이란 . . . . (김아무개, 2020; 나아무개, 박아무개, 2012).''
-</WRAP>
-    * APA style은 [[:apa style]]의 문서 내용 중 [[https://comm.or.kr/academic/journal/1/4.do|언론학회 언론학보 규정을]] 참조할 것
-  * 6주차 <del>월요일</del> <fc #ff0000>수요일</fc>까지 완성하여 abb 그룹과제로 업로드 필요 (아래한글 파일은 안됨)
+. . . .
-  * abb를 직접 사용하거나, MS Word를 이용하여 파일을 만들고 업로드 할 것
+  * https://www.youtube.com/watch?v=Z7brxo3QfKg
+  * https://www.youtube.com/watch?v=VP8DD9TGNlU
+  * https://www.youtube.com/watch?v=zZ3l1jgmYrY
+  * https://www.youtube.com/watch?v=IRR7CwdHxUE
-추가 사항
-  * 심리학, 사회학, 사회심리학, 신문방송학, PR, 광고, 인지심리학 등의 분야를 중심으로 살펴볼 것
-  * 이론에 대해서 충분히 리뷰를 (선행연구조사) 수행한 논문을 찾을 것 (5장짜리 논문 등은 큰 의미가 없습니다)
-free riding (공짜편승)
+==== Class Activities ====
-journal = 권한, 일지작성
+  * Using the library to search research articles
-peer review = group membership 간에 평가
+<del>  * Using the refworks</del>
+==== Assignment ====
+Class activities 1
+  * discuss your research interests
+  * narrow down them
+  * find a research article per each person
+  * post them under abb discussion forum
+Class activities 2
+  * making hypotheses in class discussion forum
+  * 2 * # of group members
+  * one for difference hypothesis
+  * the other for association hypothesis
 </WRAP>
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 ==== Announcement of the 2nd quiz ====
-<del>
+두번째 퀴즈
-  * mrm 수업은 중간고사 기간 중 수요일 A교시를 할당받았습니다.
+  * 범위는 첫번째 퀴즈범위를 포함하고,
-  * 퀴즈는 A교시에 (9시에) 시작으로 하여 다섯시간 동안 (오후 2시까지) 열어두도록 하겠습니다 (수요일 9:00-2:00)
+  * 6주, 7주의 동영상과
-  * 시험시간은 A교시 기간을 모두 사용하지 않고 시험문제에 따라서 조정이 되겠습니다.
+  * 수업과 교재의 관련내용을 포함합니다.
-    * 예를 들면 40문제정도면 30분 정도로 제한시간을 둡니다.
+  * 단, 7주의 동영상+교재 내용 중
-    * 시험기간 중에는 평가만을 하도록 권유 받기에 수업을 하지는 않습니다.
+    * Type I, II error
-</del>
+    * Validity and Reliability (타당도와 신뢰도)
-  * 범위는 첫번째 퀴즈범위를 포함하고, 6주, 7주의 동영상과 교재의 관련내용을 포함합니다.
+    * 지수와 척도는 제외합니다.
+  * 가설 검증의 원리와 이해는 포함이 되므로 익히시기 바랍니다
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     * [[:Level of Measurement:#Interval]]
     * [[:Level of Measurement:#Ratio]]
-    * [[:scales#리커트_척도_lickert_scale]]
+    * [[:scales#리커트_척도]]
-    * [[:level_of_measurement#semantic_differential|Semantic Differential]]
+    * [[:scales#semantic_differential|Semantic Differential]]
-    * [[:Level of Measurement:#쌍대비교 척도]]
+    * [[:scales:#쌍대비교 척도]]
 </WRAP>
 <WRAP half column>