c:mrm:2021:schedule
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c:mrm:2021:schedule [2021/05/24 08:58] – [Week 16: Final Period (June 14, 16)] hkimscil | c:mrm:2021:schedule [2021/06/09 14:36] (current) – [Week 16: Final Period] hkimscil | ||
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Line 783: | Line 783: | ||
<WRAP half column> | <WRAP half column> | ||
==== Assignment ==== | ==== Assignment ==== | ||
+ | mrm2021.ga.w12.semfin.res.proposal.groupID.docx 혹은 mrm2021.ga.w12.semfin.res.proposal.groupID.odc 로 제출하시기 바랍니다. | ||
+ | |||
Group Assignment (group assignment): | Group Assignment (group assignment): | ||
* 그룹 토론을 통해서 관심사를 정리 통일하고 | * 그룹 토론을 통해서 관심사를 정리 통일하고 | ||
Line 846: | Line 848: | ||
<WRAP half column> | <WRAP half column> | ||
==== Assignment ==== | ==== Assignment ==== | ||
+ | ==== Announcement ==== | ||
+ | < | ||
+ | <WRAP box> | ||
Quiz 03: | Quiz 03: | ||
+ | * 전반적으로 6주차에서 12주차 내용까지입니다 | ||
+ | * social network analysis 부분은 포함되지 않습니다. | ||
강의 내용 | 강의 내용 | ||
* from Week 06 | * from Week 06 | ||
Line 865: | Line 872: | ||
* Experiment | * Experiment | ||
* Unobtrusive Research | * Unobtrusive Research | ||
- | * Qualitative | + | * <del>Qualitative</ |
- | * Naturalism -- [[: | + | *< |
- | * Ethnomethodology | + | * <del>Ethnomethodology</ |
- | * Grounded Theory | + | * <del>Grounded Theory</ |
텍스트북 | 텍스트북 | ||
* 5장 | * 5장 | ||
Line 889: | Line 896: | ||
* 3. 질문작성 | * 3. 질문작성 | ||
* 4. 설문지 구성 | * 4. 설문지 구성 | ||
- | * 5. 자기기입식: | + | * 5. 자기기입식: |
* 8. 온라인서베이 | * 8. 온라인서베이 | ||
* 9. 서베이방법들 간의 비교 | * 9. 서베이방법들 간의 비교 | ||
Line 910: | Line 917: | ||
* 5. 실행 | * 5. 실행 | ||
* 6. 장점과 단점 | * 6. 장점과 단점 | ||
+ | </ | ||
</ | </ | ||
===== Week 15 (June 9, 14) ===== | ===== Week 15 (June 9, 14) ===== | ||
9, 14 양일 Project Presentation | 9, 14 양일 Project Presentation | ||
+ | * 9일발표 순서: 9, 5, 7, 3, 2, 12조 | ||
+ | * 14일발표 순서: 6, 11, 1, 8, 10조 | ||
+ | * 각 조에게 할당된 시간은 10분입니다. | ||
+ | * 발표에 필요한 자료는 각 조가 준비하여 발표당일에 사용합니다. | ||
+ | |||
===== Week 16: Final Period | ===== Week 16: Final Period | ||
- | 퀴즈 | + | Final Quiz |
- | * July 02. 목요일 | + | * 6월 23일 수요일 |
- | * 퀴즈 시간은 12:00 - 5:00 입니다. 퀴즈 시간은 한정되어 있습니다. 연장이나 늦게 제출되지 않도록 할 예정입니다. 60분이 제한시간이면 이 시간이 지나면 자동제출됩니다. | + | * 오전 9:00 부터 오후 2:00 까지 오픈 |
- | * 범위는 다음과 같습니다. | + | * 약 40분에서 |
- | * Week 06 | + | |
- | * Week 07 | + | |
- | * Week 09 | + | |
- | * Week 10 | + | |
- | * Week 13 | + | |
- | ----- | + | |
- | ===== Week01: Introduction and Theories and Methods (March 16, 18) ===== | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | + | ||
- | [[https:// | + | |
- | [[https:// | + | |
- | [[https:// | + | |
- | [[https:// | + | |
- | [[https:// | + | |
- | [[https:// | + | |
- | + | ||
- | [[:Research methods lecture note]] 에서 [[:Research methods lecture note# | + | |
- | + | ||
- | Introduction | + | |
- | Science and social science | + | |
- | Paradigms, Theory and social research | + | |
- | Read [[: | + | |
- | * Natural science and social science | + | |
- | * Science way of knowing -- scientific knowledge | + | |
- | * History of media research, a brief | + | |
- | * Theory - philosophical way of explanation | + | |
- | * plato' | + | |
- | * empiricism | + | |
- | * John Locke | + | |
- | * David Hume | + | |
- | * observation and logic | + | |
- | + | ||
- | ==== Ethics ==== | + | |
- | * **No harm to participants** | + | |
- | * Informed Consensus | + | |
- | * Anonymity and confidentiality | + | |
- | * Deception and debriefing | + | |
- | * IRB (institutional review boards) | + | |
- | * Laud Humphreys' | + | |
- | * [[wp> | + | |
- | * Milgram' | + | |
- | * [[:Milgram Experiment]] | + | |
- | * [[wp> | + | |
- | * [[https:// | + | |
- | * [[:Tuskegee experiment]] | + | |
- | </ | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Assignment 1 ==== | + | |
- | + | ||
- | </ | + | |
- | ===== Week02: Research Methods and Theories, cont. (March | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | https:// | + | |
- | https:// | + | |
- | https:// | + | |
- | https:// | + | |
- | https:// | + | |
- | + | ||
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | * from the previous week + | + | |
- | Book (Babie' | + | |
- | * Human inquiry and science | + | |
- | * In general, a scientific assertion must have logical and empirical support: It must make sense, and it must not contradict actual observation. . . . Epistemology is the science of knowing; methodology (a subfield fo epistemology) might be called the science of finding out. This book presents and examines social scientists find out about human social life. | + | |
- | * 실제에 대한 물음? | + | |
- | * Reality or realities (실제와 실제(복수)) | + | |
- | * objectivity vs. < | + | |
- | * inter-subjectivity | + | |
- | * 사회과학의 기반 | + | |
- | * 이론(theory)에 기반한 | + | |
- | * 철학이나 신념이 아닌. . . . 3번째 approach의 경우에는 이것이 흔들릴 수 있음 | + | |
- | * 규칙성, 사회적 규칙성 (Regularities and social regularities) | + | |
- | * 물리학적 규칙성: law of physics: 만류인력의 법칙 | + | |
- | * 사회학에서도 규칙성이 존재 그러나, | + | |
- | * 예외 또한 존재. 따라서 사회적 규칙성은 확률적으로 살펴볼 수 밖에 없다는 주장 | + | |
- | * 집합적 규칙성 (Aggregates): | + | |
- | * e.g., 미국에서의 출생률 | + | |
- | * [[: | + | |
- | * Study of ideas and concepts and constructs | + | |
- | * Study of variables | + | |
- | * Relationships among variables | + | |
- | * {{: | + | |
- | * [[:Types of Variables]] | + | |
- | * [[:Level of Measurement]] | + | |
- | * Nomothetic explanation . . . regularities | + | |
- | * Determinism vs. Free Will | + | |
- | * Induction (연역) vs. deduction (귀납) | + | |
- | * {{: | + | |
- | * Qualitative vs. quantitative | + | |
- | * Scientific vs. . . . . (phenomenonological? | + | |
- | * Ethics | + | |
- | * No harm to subjects | + | |
- | * Confidentiality vs. Anonymity | + | |
- | * Deception | + | |
- | * Report (to ...) | + | |
- | * System ... IRB | + | |
- | + | ||
- | </ | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Class activities ==== | + | |
- | - 폭동 중 일탈행동에 대한 현장연구를 실시하였다. 경찰이 약탈을 목격한 사람들의 신원을 밝히라고 요구하였다. 조사자는 공모자로 체포될 위험을 피하기 위해 그 요구를 들어주었다. | + | |
- | - 조사 프로젝트 보고서의 최종본을 완성한 후, 연구자는 2000명의 서베이 면접자 중 25명이 면접원에 의해서 꾸며졌다는 것을 발견했다. 그 저자는 방대한 분량의 연구를 보호하기 위해 이 정보를 폐기, 제외하고 책을 발간하였다. | + | |
- | - 연구자들은 어버이연합의 회원 목록을 입수하였다. 그들은 이들에게 접촉하여 " | + | |
- | - 연구자가 급진적 정치집단을 연구하기 위해서 그 집단에 가입하였다. 그 집단이 다음과 같은 계획을 한다면 연구자는 어떻게 해야 하는가? | + | |
- | - 불법적이지만 평화적인 시위 | + | |
- | - 사람이 없는 것이 확실한 시간에 공중건물 폭탄폭파 | + | |
- | - 공무원 살해 | + | |
- | - 황우석박사를 옹호하는 책이나 문서 등을 찾아서 읽고, | + | |
- | - 자신이 받아들일 수 있는 것들로 무엇이 있는지 | + | |
- | - 받아들일 수 없는 것들로 무엇이 있는지를 말하라 | + | |
- | ==== Key terms ==== | + | |
- | * attribtues | + | |
- | * deduction | + | |
- | * induction | + | |
- | * nomothetic | + | |
- | * dependent variable | + | |
- | * idiographic | + | |
- | * theory | + | |
- | * independent variable | + | |
- | * variables | + | |
- | ==== Assignment 2 ==== | + | |
- | + | ||
- | </ | + | |
- | ===== Week 3: Research Methods and Theories, cont. (March 30, April 1) ===== | + | |
- | <WRAP column half> | + | |
- | ==== Notes ==== | + | |
- | * [[./Group Membership|조원 확정]] | + | |
- | * 조원구성과 관련해서는 [[https:// | + | |
- | + | ||
- | [[https:// | + | |
- | * [[https:// | + | |
- | * [[https:// | + | |
- | * [[https:// | + | |
- | * [[https:// | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | + | ||
- | * 파라다임: | + | |
- | + | ||
- | * Thomas Khun (1970): 파라다임 | + | |
- | * 중요하고 실질적인 변화에 저항하는 자기방어적인 틀 형성으로 | + | |
- | * 이상성(anomaly)이 축적되는 형태로, 그리고 종국에는 옛것을 새것이 대체하는 형태로 ... | + | |
- | * 과학혁명의 구조(The Structure of Scientific Revolution) | + | |
- | + | ||
- | * 거시 대 미시 이론 | + | |
- | + | ||
- | * 실증주의 (positivism), | + | |
- | * 과학적 접근법을 이용한 사회연구 | + | |
- | + | ||
- | * 사회진화론 | + | |
- | * 종의기원 (C. Darwin) | + | |
- | * Herbert Spencer (1820-1903) | + | |
- | + | ||
- | * 갈등 파라다임 | + | |
- | * K. Marx (1818-1883) | + | |
- | * Historical Materialism | + | |
- | * G. Simmel 등 소규모 갈등관계 | + | |
- | * M. Chossudovsky, | + | |
- | + | ||
- | * 상징적 상호작용 (symbolic interactionism) | + | |
- | * G. Herbert Mead | + | |
- | * Socialization through social interaction | + | |
- | * Generalized others | + | |
- | + | ||
- | * 민간방법론 | + | |
- | * Ethno-methodo-logy | + | |
- | * H. Garfinkel | + | |
- | + | ||
- | * 구조기능주의 | + | |
- | * 유기체(organism): | + | |
- | + | ||
- | * 합리적 객관성의 재고 | + | |
- | * Ash의 실험 | + | |
- | * 객관성에 대한 의심 | + | |
- | * 탈과학적 사고방식 -- | + | |
- | * post-structuralism | + | |
- | * de-constructionism | + | |
- | * de-structuralism | + | |
- | * post-modernism | + | |
- | + | ||
- | ==== Assignment ==== | + | |
- | </ | + | |
- | <WRAP column half> | + | |
- | ==== Class Activities ==== | + | |
- | </ | + | |
- | + | ||
- | ===== Week 4: Research Questions and Hypotheses (April 6, 8) ===== | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | [[https:// | + | |
- | * [[https:// | + | |
- | * [[https:// | + | |
- | * [[https:// | + | |
- | * [[https:// | + | |
- | * [[https:// | + | |
- | * [[https:// | + | |
- | + | ||
- | ---- | + | |
- | * 다음 주 5주차 | + | |
- | * via [[https:// | + | |
- | * 그룹구성원과 커뮤니케이션 | + | |
- | ---- | + | |
- | * 그룹활동 | + | |
- | * Attention: 그룹과제는 반드시 그룹활동을 통해서 수행해야 함 | + | |
- | * 개인이 한 사람씩 돌아가면서 하는 등은 발견시 많은 감점 | + | |
- | * 각 개인참여로 완성되는 과제라도 일관성 혹은 통일을 이루어야 함 | + | |
- | * ABB 위키에 그룹활동 결과 (과제 등 업로드) | + | |
- | * ABB 저널에 그룹활동 내용 일지 기록 | + | |
- | * 지정된 그룹활동 (가령, group assignment week 06) 중 참여한 사람과 비참여한 사람 | + | |
- | * 기말까지의 기록으로 그룹개인 평가 | + | |
- | * 마지막에 peer review | + | |
- | * 각 구성원 평가 | + | |
- | * 점수와 (1-10) | + | |
- | * 코멘트로 평가 | + | |
- | ---- | + | |
- | + | ||
- | ==== Textbook ==== | + | |
- | * 사회이론의 요소 | + | |
- | * 사실을 모으는 관찰 observation for facts | + | |
- | * laws and principles | + | |
- | * 보편적 확실성 in natural science | + | |
- | * but, in social science | + | |
- | + | ||
- | {{http:// | + | |
- | + | ||
- | * 이론: 특정한 생활양식과 연관된 관찰에 대한 체계적인 설명 | + | |
- | * 과학 논리체계 | + | |
- | * Theories 이론 | + | |
- | * 가계소득 수준과 청소년 비행 간의 관계 | + | |
- | * 연구문제: | + | |
- | * 개념: 가계소득 수준 (socio-economic status) | 청소년 비행 | + | |
- | * 가설: [[: | + | |
- | * 변수(변인): | + | |
- | * 가설: 위의 개념 간의 관계를 이론에 맞추어 선언. 이 때의 개념은 측정가능한 것으로 만들어져야 하는데 이를 조작화라고 함 | + | |
- | * [[: | + | |
- | * Observation 관찰 | + | |
- | + | ||
- | * 연역, 귀납 | + | |
- | * 위는 연역의 예 | + | |
- | * 귀납의 예 | + | |
- | * 마리화나 예 | + | |
- | * 흡연자와 비흡연자: | + | |
- | * But, | + | |
- | * 여성 < 남성 | + | |
- | * 동양계 < 비동양계 | + | |
- | * 집 < 자취 | + | |
- | * 사회구속이론 (긴장이론) 도출 | + | |
- | + | ||
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | * 가설 | + | |
- | * 연역 | + | |
- | * 귀납 | + | |
- | * 이론 | + | |
- | * 조작화 | + | |
- | * 조작적 정의 | + | |
- | * 도서관 사용 | + | |
- | * endnote 혹은 | + | |
- | </ | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Assignment 4 ==== | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | </ | + | |
- | + | ||
- | ===== Week 5: Research Questions and Hypothesis II (April 13, 15) ===== | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | * https:// | + | |
- | * https:// | + | |
- | * https:// | + | |
- | * https:// | + | |
- | + | ||
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | * Nomothetic Explanation 법칙정립적 설명 | + | |
- | * 상관 - 관계 with NO [[:spurious relationship]] (허위관계) | + | |
- | * 인과관계의 정립/ | + | |
- | * [[:Unit of analysis]] ([[: | + | |
- | * 개인, 집단, 조직, 사회적상호작용, | + | |
- | * [[: | + | |
- | * 연구 프로젝트 | + | |
- | * 개념화 | + | |
- | * 조사방법선택 | + | |
- | * 조작화 | + | |
- | * 모집단과 표집 | + | |
- | * 관찰 | + | |
- | * 자료처리 | + | |
- | * 분석 | + | |
- | * 적용 | + | |
- | * 연구계획서 | + | |
- | * 문제 혹은 목적 | + | |
- | * 문헌검토 | + | |
- | * 연구대상 | + | |
- | * 연구문제 혹은 | + | |
- | * 가설 | + | |
- | * 측정 | + | |
- | * 자료수집방법 | + | |
- | * 분석 | + | |
- | * 예상결과 | + | |
- | * 시간계획 | + | |
- | </ | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Class Activities ==== | + | |
- | * Using the library to search research articles | + | |
- | < | + | |
- | + | ||
- | ==== Assignment ==== | + | |
- | + | ||
- | 그룹과제 | + | |
- | * 연구프로포잘 작성을 위한 준비 | + | |
- | * 연구관심사 및 연구문제의 도출 (그룹 discussion을 통해서 통일하시기 바랍니다). | + | |
- | * 관련 논문 찾기 (일인당 최소 2개 이상) | + | |
- | * 학술DB를 이용하여 관련 이론을 찾으시기 바랍니다. | + | |
- | * 논문을 요약하고, | + | |
- | * 일단 이론을 찾으면, 이론에 대한 설명을 더 찾아서 보강하여 자신만의 생각으로 정리하여 설명해야 합니다. 설명에는 출처를 밝히시기 바랍니다. | + | |
- | * 더하여 이 이론이 왜 그룹의 학문적 관심사와 관련이 있는지에 대해서도 언급해야 합니다. | + | |
- | + | ||
- | * 6주차 목요일까지 완성하여 abb 그룹과제로 업로드 필요 (아래한글 파일은 안됨) | + | |
- | * abb를 직접 사용하거나, | + | |
- | + | ||
- | 추가 사항 | + | |
- | * 심리학, 사회학, 사회심리학, | + | |
- | * 이론에 대해서 충분히 리뷰를 (선행연구조사) 수행한 논문을 찾을 것 (5장짜리 논문 등은 큰 의미가 없습니다) | + | |
- | + | ||
- | free riding (공짜편승) | + | |
- | journal = 권한, 일지작성 | + | |
- | peer review = group memebership 간에 평가 | + | |
- | </ | + | |
- | + | ||
- | ===== Week 6: Research | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | + | ||
- | 6주차 온라인 수업내용 | + | |
- | https:// | + | |
- | https:// | + | |
- | https:// | + | |
- | + | ||
- | ---- | + | |
- | 오늘 할 일 (tasks) | + | |
- | * MRM: Live room 접속 | + | |
- | * 간단한 테스트 및 출석체크 | + | |
- | * 과제설명 및 질문/ | + | |
- | * 고욱교수님 수업 중 미디어심리 등이 도움이 될 수 있음 | + | |
- | * 다른 교양 수업 중 심리학, 사회학 수업 중 인간, 조직, 사회, 구조 등에 대한 수업을 들었으면 자신의 관심분야에 대한 이론들에 대해서 파악하고 있을 텐데 여기서 시작을 해도 좋을 듯. 가령 | + | |
- | * selective exposure theory에 기반해서 그룹이나 집단의 의견이 양극화 된다는 연구가 있을 것이라고 예측할 수 있음. 특히 요사이 유튜브나 페이스북 등은 사용자가 자발적으로 택하는 콘텐츠 혹은 정보 외에도 정보제공회사가 기술을 이용하여 (customization, | + | |
- | * 또한 이와 관련하여 cultivation theory라는 것도 있을 수 있음 (매스미디어 폭력물 시청이 세상이 어떻다는 것을 심어준다는 이론). Cultivation 뉴미디어와 상호작용 하여 세상을 보는 관점이나 시각을 (특히 정치적 시각?) 특정 방향으로 심어준다고 볼 수 있음. | + | |
- | * 그렇다면 | + | |
- | * " | + | |
- | * " | + | |
- | * " | + | |
- | + | ||
- | Agri-culture = Agri 기른다. | + | |
- | horti-culture = horti 기른다. 풀 = grass | + | |
- | + | ||
- | cultivation = 배양이론 배양효과 | + | |
- | ---- | + | |
- | benefit = 이익 | + | |
- | bene - fit = 좋은 선의의 | + | |
- | benefitial | + | |
- | benevolent = 좋은 + volent = will (의지) | + | |
- | benedict = 좋은 + dict = 말 | + | |
- | + | ||
- | ---- | + | |
- | malevolent = 나쁜의지의, | + | |
- | malfunction = | + | |
- | malnutrition = | + | |
- | malpractice = | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | * Sampling 표집 | + | |
- | * 역사: | + | |
- | * Alfred M. Landon | Literary Digest | Presidential candidate | 1916년 여론조사 (Woodrow Wilson vs. Charles Hughes) 예측 | 이후 매 4년마다 정확한 예측 | 1936년 예측: 전화번호부 + 자동차소유주 명부 -> 1천만명 중 2백만명 응답 (22% 회수율 혹은 응답률) | Landon 57 vs Roosebelt 43 | Roosebelt 61 | | + | |
- | * [[: | + | |
- | * Sampling frame see [[: | + | |
- | * Thomas Dewey | + | |
- | * Thomas Dewey | + | |
- | * George Gallup | quota sampling (할당) | American Institute of Public Opinion | 36, 40, 44년 예측 | 1948. Thomas Dewey vs. Harry Truman | | + | |
- | * 상승추세 중 조사중단 | **sampling representativeness** | + | |
- | * Nonprobability, | + | |
- | * [[: | + | |
- | * Judgmental (판단) | Purposive (유의) | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[: | + | |
- | * Probability | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[:Equal Chance of Being Selected]] (ECBS) = EPSEM, | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[:Sampling Frame]] | + | |
- | * Probability Theory - | + | |
- | * [[:Mean]], [[:Standard Deviation]], | + | |
- | * [[:Sampling Distribution]] | + | |
- | * [[:Standard Error]], [[..Standard error|텍스트북의 표준오차설명]] Confidence Level Confidence Interval | + | |
- | * Simple random sampling (단순무작위) | + | |
- | * systematic (체계적표집) | + | |
- | * Stratified (층화) | + | |
- | * Clustering (집락) Multiple clustering 다단계 | + | |
- | ==== Activities ==== | + | |
- | * Discussion: Library Search | + | |
- | * Group Discussion: Building RQs and Hypotheses | + | |
- | * [[:Research Question]] | + | |
- | * [[: | + | |
- | + | ||
- | </ | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Assignment ==== | + | |
- | * 연구계획서 작성하기: | + | |
- | * 위키제목: | + | |
- | * 내용은 지난 주의 클래스 activities항목과 교재를 참조하시오. | + | |
- | * __문제__와 __문헌연구__는 도서관의 데이터베이스를 활용하고 이를 계획서에 반영하시오 | + | |
- | + | ||
- | ==== Announcement ==== | + | |
- | Quiz: | + | |
- | * 1st quiz: 10/13 (classroom) | + | |
- | * RANGE: ~ Week 03, which will include | + | |
- | * Textbook + Lecture + materials used in the classroom (Theories, Lecture Note, etc.). | + | |
- | * In the lecture note | + | |
- | * Science, natural science, social science, humanity part | + | |
- | * Inquiry for researching | + | |
- | * History of communication research | + | |
- | * 커뮤니케이션 이론과 방법론 | + | |
- | * 이론 | + | |
- | * 철학적인 접근에서의 이론 | + | |
- | * 과학적 방법론 | + | |
- | * 연역과 귀납 | + | |
- | * 접합중심적 접근 (Conjunctive-based approach) | + | |
- | * 특성중심적 접근 (Attributes-based approach) | + | |
- | * 상황중심적 접근 (Situation-based approach) | + | |
- | * 이론과 방법론 | + | |
- | * 연구문제의 제기와 가설 부분까지 | + | |
- | * Schedule 페이지 중의 외부문서 링크(위키피디아 등)의 내용은 일일이 숙지할 필요는 없으나 무엇과 관련된 것인지는 알아야 하며, 이와 관련된 강의내용은 숙지해야 합니다. | + | |
- | * TEXTBOOK | + | |
- | * Ch. 1 과학과 사회조사 | + | |
- | * Ch. 2 윤리와 정치 | + | |
- | * 2.1 - 2.3 절까지 | + | |
- | * Ch. 3 탐구, 이론, 패러다임 | + | |
- | * 2nd quiz: | + | |
- | * During the mid-term exam period | + | |
- | * RANGE: 1st quiz + Week 07, which will includes | + | |
- | * Textbook + Lecture + materials used in the classroom. | + | |
- | * In the lecture note: | + | |
- | * 커뮤니케이션 이론과 방법론 | + | |
- | * 이론 | + | |
- | * 철학적인 접근에서의 이론 | + | |
- | * 과학적 방법론 | + | |
- | * 연역과 귀납 | + | |
- | * 접합중심적 접근 (Conjunctive-based approach) | + | |
- | * 특성중심적 접근 (Attributes-based approach) | + | |
- | * 상황중심적 접근 (Situation-based approach) | + | |
- | * 이론과 방법론 | + | |
- | * 연구문제의 제기와 가설 부분까지 | + | |
- | * TEXTBOOK | + | |
- | * 첫 퀴즈 범위 Ch. 1, 2, 3 | + | |
- | * Ch. 4 | + | |
- | * Ch. 5 | + | |
- | * Ch. 6 강의하는데 까지 | + | |
- | + | ||
- | </ | + | |
- | + | ||
- | ===== Week 7 (April 12, 14) ===== | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | Hypothesis testing page 중에서 [[: | + | |
- | * Sampling distribution | + | |
- | * Standard error | + | |
- | * CLT에 대해서 이해해 둘 것 | + | |
- | [[:Types of Error]] type I and type II error | + | |
- | * alpha, p-value, confidence level | + | |
- | * beta, beta 에러를 줄이는 법 | + | |
- | + | ||
- | [[: | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[: | + | |
- | + | ||
- | * [[: | + | |
- | * [[: | + | |
- | + | ||
- | [[:Level of Measurement]] | + | |
- | + | ||
- | ---- | + | |
- | + | ||
- | * conception - conceptualization - concept | + | |
- | * 구상개념 - 개념화 - 개념 | + | |
- | * 사회조사에서 어떤 용어가 의미하는 바가 무엇인지를 동의해가는 과정을 개념화([[: | + | |
- | * 지표와 차원 | + | |
- | * " | + | |
- | * 크리스마스에 아동병원을 방문 | + | |
- | * 떨어진 새를 둥지에 다시 넣어주는 것 | + | |
- | * . . . . | + | |
- | * 총 10개의 지표 (indicators) | + | |
- | * 김무송: 7개 | 이하니: 9개 | 최무식: 2개 | 전천후: 5개 | + | |
- | * 동정심의 차원 (dimmension) | + | |
- | * 새에 대한 동정심 | + | |
- | * 인간에 대한 동정심 | + | |
- | * 종교적인 동정심 (one hand on the bible, one hand on the gun . . . [[https:// | + | |
- | * 혹은 감정적인 vs. 행동적인 동정심 | + | |
- | * NOIR | + | |
- | * Ratio: absolute zero (nothingness) | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[: | + | |
- | </ | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Assignment ==== | + | |
- | </ | + | |
- | + | ||
- | ===== Week 8: Midterm Period (April 19, 21) ===== | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | </ | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Assignment ==== | + | |
- | </ | + | |
- | + | ||
- | ===== Week 9: (April 26, 28) ===== | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | * Levevl of Measurement | + | |
- | * [[:Level of Measurement:# | + | |
- | * 상호배타적 (mutually exclusive) | + | |
- | * 망라적 (exhaustiveness) | + | |
- | * [[:Level of Measurement:# | + | |
- | * [[:Level of Measurement:# | + | |
- | * [[:Level of Measurement:# | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[:Level of Measurement:# | + | |
- | * Bielby, W., & Bielby, D. (1999). Organizational Mediation of Project-Based Labor Markets: Talent Agencies and the Careers of Screenwriters. American Sociological Review, 64(1), 64-85. Retrieved from http:// | + | |
- | * 측정: 대학에서의 학업성취 | + | |
- | </ | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Assignment ==== | + | |
- | </ | + | |
- | + | ||
- | ===== Week 10: (May 3, 5) ===== | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | 양적관찰 vs 질적관찰 | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[: | + | |
- | * Qualitative | + | |
- | </ | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Assignment ==== | + | |
- | + | ||
- | </ | + | |
- | + | ||
- | ===== Week 11: (May 10, 12) ===== | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | 양적관찰 vs 질적관찰 | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[: | + | |
- | ---- 아래는 다루지 않습니다. | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[:Grounded Theory]] | + | |
- | * Case Study | + | |
- | * Institutional Ethnomethodology | + | |
- | * Participatory Action Theory | + | |
- | </ | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Assignment ==== | + | |
- | Group Assignment (group assignment): | + | |
- | * 그룹 토론을 통해서 관심사를 정리 통일하고 | + | |
- | * 이와 관련된 이론이나 아이디어가 포함된 연구논문을 찾아서 | + | |
- | * 요약정리하면서 자기 조의 연구문제들 혹은 가설들을 세워야 합니다. | + | |
- | * 위의 가설을 검증하기 위한 방법으로 | + | |
- | * 각각 서베이, 실험, 그리고 비개입적 방법 중 두가지를 택해서 연구디자인을 수행합니다. | + | |
- | * 서베이의 경우에는 설문지 작성이 포함되어야 하고 | + | |
- | * 실험의 경우에는 실험방법 디자인을 (예를 들면 pre-test post-test control group design) 고안 작성이 필요하며 | + | |
- | * 비개입적 연구에는 어떻게 데이터를 수집할 것인지 그리고 어디까지 진행되었는지를 상세하게 기술하여야 합니다. | + | |
- | * 어떤 방법을 택하던지 각 가설에 해당하는 변인을 개념적으로 설명하고, | + | |
- | * 우리가 살펴보았던 [[: | + | |
- | * 위에서 활동한 내용은 아래와 같이 요약되어 보고서로 제출되어야 합니다. | + | |
- | ---- | + | |
- | * 제목, 조이름, 구성원 | + | |
- | * 소개(글) | + | |
- | * 선행연구 조사정리 (관련이론에 대한 설명) | + | |
- | * 선행연구에 기반한 (선행연구를 바탕으로 관련이론을 이용하여, | + | |
- | * 필요하다면 이와 관련된 가설을 만들고, (가설에 대한 설명 포함) | + | |
- | * 변인에 대한 파악 (독립변인과 종속변인 등) | + | |
- | * 데이터 수집과 관련된 작업을 통해서 각 변인이 | + | |
- | * 서베이 문항작성 혹은 | + | |
- | * 실험 디자인 및 문항작성 (실험에서도 설문이 이용됩니다) 혹은 | + | |
- | * 자료 추출에 대한 디자인이 포함이 되어야 합니다. | + | |
- | * 마지막으로 기대되는 결과를 정리하고, | + | |
- | * APA 스타일 사용 참고: | + | |
- | * < | + | |
- | ---- | + | |
- | 과제내용 수정 및 보완 | + | |
- | * [[:APA style]] 내용 중의 https:// | + | |
- | * 가설검증을 위한 데이터의 수집, 데이터 분석, 결과논의 등은 이 수업에서 하지 않습니다. | + | |
- | * 가설의 숫자는 5개 이상으로 하지만, 가설의 숫자보다 가설의 질을 평가에 참조합니다. | + | |
- | * **가설의 질이란, 얼마나 깊고 넓게 관심사안과 관련된 이론과 여타의 연구를 살펴보고, | + | |
- | * 서베이방법 + 실험방법을 과제로 택했을 때 동일한 주제를 가지고 하는 것입니다. 단, 연구목적이나 내용에 따라 서베이가 적합한 반면 실험이 부적합할 경우가 있습니다. 이럴 때는 서베이방법 + 비개입적 연구를 택할 수 있습니다. 어떤 두 가지 방법을 택하든, 각각 새로운 연구문제나 내용을 만드는 것이 아닙니다. | + | |
- | </ | + | |
- | ===== Week 12: (May 17, 19) ===== | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | </ | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Assignment ==== | + | |
- | </ | + | |
- | + | ||
- | ===== Week 13: Some Others (Clustering, | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | * [[:Social Network Analysis]] | + | |
- | * [[: | + | |
- | * [[:Text Mining the Complete Works of William Shakespeare]] | + | |
- | * [[:Text Mining example with Korean Songs]] | + | |
- | * [[:Factor Analysis]] | + | |
- | </ | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Assignment ==== | + | |
- | </ | + | |
- | + | ||
- | ===== Week 14: Some Others (Clustering, | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | June 2. Group presentation | + | |
- | ==== Concepts and Ideas ==== | + | |
- | </ | + | |
- | <WRAP half column> | + | |
- | ==== Assignment ==== | + | |
- | </ | + | |
- | + | ||
- | ===== Week 15: (June 7, 9) ===== | + | |
- | + | ||
- | ===== Week 16: Final Period (June 14, 16) ===== | + | |
- | 퀴즈 (Final term 기간 중) | + | |
- | 강의 내용 | + | |
- | * from the Week 06 | + | |
- | * Sampling . . . | + | |
- | * Research Question | + | |
- | * Hypothesis | + | |
- | * Conceptualization | + | |
- | * 지표, 차원 | + | |
- | * Level of measurement: | + | |
- | * NOIR | + | |
- | * Lickert | + | |
- | * Semantic Differential | + | |
- | * 쌍대비교척도 | + | |
- | * Reliability | + | |
- | * Validity | + | |
- | * Research Design | + | |
- | * Survey | + | |
- | * Experiment | + | |
- | * Unobtrusive Research | + | |
- | * Qualitative | + | |
- | * Naturalism -- [[: | + | |
- | * Ethnomethodology | + | |
- | * Grounded Theory | + | |
- | 텍스트북 | + | |
- | * 5장 | + | |
- | * 약사 | + | |
- | * non-probability | + | |
- | * probability | + | |
- | * poputation and sample frame | + | |
- | * sampling | + | |
- | * CLT + sampling distribution + sampling error | + | |
- | * 6장 | + | |
- | * 2. 존재하는 것의 측정 | + | |
- | * 3. 개념화 | + | |
- | * 6. 측정의 질 | + | |
- | * 7장 | + | |
- | * 2. 지수 대 척도 | + | |
- | * 3. 지수의 구성 | + | |
- | * 4. 척도의 구성 | + | |
- | * 8장 | + | |
- | * 2. 적합한 주제 | + | |
- | * 3. 질문작성 | + | |
- | * 4. 설문지 구성 | + | |
- | * 5. 자기기입식: | + | |
- | * 8. 온라인서베이 | + | |
- | * 9. 서베이방법들 간의 비교 | + | |
- | * 10. 장단점 | + | |
- | * 11. 이차분석 | + | |
- | * 9장 | + | |
- | * 2. 적절한 주제 | + | |
- | * 3. 고전적 실험 | + | |
- | * 4. 피험자 선정 | + | |
- | * 5. 다양한 실험설계 | + | |
- | * 7. 대안적 심험상황 | + | |
- | * 8. 장점과 단점 | + | |
- | * 10장 | + | |
- | * 내용분석 | + | |
- | * 비교역사분석 | + | |
- | * 11장 | + | |
- | * 2. 적절한 주제 | + | |
- | * 3. 고려사항 | + | |
- | * 4. 파라다임들 | + | |
- | * 5. 실행 | + | |
- | * 6. 장점과 단점 | + | |
- | + | ||
- | + | ||
- | ===== Week 17 (June 21) ===== | + | |
+ | 퀴즈 범위 | ||
+ | * 오픈 북이므로 전범위로 하겠습니다. | ||
+ | ----- | ||
c/mrm/2021/schedule.txt · Last modified: 2021/06/09 14:36 by hkimscil