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c:mrm:2021:schedule

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c:mrm:2021:schedule [2021/04/14 13:46] – [Week 7 (April 27, 29)] hkimscilc:mrm:2021:schedule [2021/04/25 20:19] – [Week 9: (May 11, 13)] hkimscil
Line 581: Line 581:
 <WRAP half column> <WRAP half column>
 ==== Assignment ==== ==== Assignment ====
 +조의 관심사와 관련된 가설만들어 보기 (최소한 2개의 가설)
 +
 +그룹 과제로 여기까지 한 것을 보면 
 +  * 그룹 관심사 정하기
 +  * 관심사와 관련된 논문 찾아보기
 +  * 논문의 전개 살펴보기
 +  * 논문에서 사용된 이론을 정리해보기 
 +  * 그 이론이 어떻게 논문의 가설에서 사용되었는지 이해하기 였습니다. 
 +
 +이를 토대로 다음의 과제를 그룹 수행하시기 바랍니다. 
 +  * 관련된 이론을 그룹구성원과 공유하고 
 +  * 이 이론을 기반으로 한 가설을 만드시오. 
 +  * 가설은 최소한 하나의 차이의 가설과 하나의 연관의 가설이 있어야 합니다. 
 +  * 가설은 이론으로 정교화 되면 될 수록 높은 점수를 드립니다. 
 +  * 예를 들면 남자가 공을 더 멀리 던질 것이다라는 가설은 
 +  * 테스트할 수 있고 상식에 기반을 둔 논리적인 가설이기는 하지만 
 +  * 이론을 바탕으로 하여야 하는 점이 부족하고
 +  * 논리적으로 정교화하지 못하므로 많은 점수를 받지 못합니다. 
 +  * 온라인 미팅에서 이야기한 것처럼
 +    * cultivation theory에서 heavy viewer 들의 세계관이 light viewer와 다르다는 것에 착안하여
 +    * sns를 많이 하는 사람들과 그렇지 않은 사람들 간에 사회관에 차이가 있을 것이라는 것 등으로 (그러나, 이런 연구가 이미 있을 수도 있습니다) 가설을 만드는 것을 예로 들수 있습니다.
 +  * 제3자효과이론과침묵의나선이론의연계 논문을 예로 들면
 +    * 해당되는 4개의 가설은 그냥 도출되거나 간단한 상식에 기초한 것이 아니라
 +    * 제3자효과이론과 침묵의나선이론과 관련된 연구과정을 정리하면서 논리적으로 도출된 가설임을 알 수 있습니다. 
 +    * 이와 같은 가설을 만들어 보는 것이 과제입니다. 
 +  * 과제는 8주차 일요일까지 완성하여 아주비비 토론에 올리시기 바랍니다.
 +  * [[https://eclass2.ajou.ac.kr/webapps/discussionboard/do/forum?action=list_threads&course_id=_61088_1&nav=discussion_board_entry&conf_id=_70630_1&forum_id=_79132_1|아주비비 토론학습 포럼]]
 +
 +<WRAP box>
 sns를 많이 하면 세상을 보는 눈이 극화될까 (polarization)? sns를 많이 하면 세상을 보는 눈이 극화될까 (polarization)?
   * [[:cultivation theory]]   * [[:cultivation theory]]
Line 590: Line 619:
   * 차이의 가설   * 차이의 가설
   * 연관의 가설    * 연관의 가설 
 +</WRAP>
  
  
Line 653: Line 683:
 <WRAP half column> <WRAP half column>
 ==== Concepts and Ideas ==== ==== Concepts and Ideas ====
 +[[:Survey]]
 +
   * Levevl of Measurement    * Levevl of Measurement 
     * [[:Level of Measurement:#Nominal]]     * [[:Level of Measurement:#Nominal]]
Line 663: Line 695:
     * [[:level_of_measurement#semantic_differential|Semantic Differential]]     * [[:level_of_measurement#semantic_differential|Semantic Differential]]
     * [[:Level of Measurement:#쌍대비교 척도]]     * [[:Level of Measurement:#쌍대비교 척도]]
-  * Bielby, W., & Bielby, D. (1999). Organizational Mediation of Project-Based Labor Markets: Talent Agencies and the Careers of Screenwriters. American Sociological Review, 64(1), 64-85. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/2657278 {{:Organizational Mediation of Project-Based Labor Markets.pdf|PDF}} 
-  * 측정: 대학에서의 학업성취 
 </WRAP> </WRAP>
 <WRAP half column> <WRAP half column>
c/mrm/2021/schedule.txt · Last modified: 2021/06/09 14:36 by hkimscil

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